Comunicação
Aumentativa e Alternativa
A
comunicação Aumentativa e alternativa é uma metodologia que nos
ajuda a desenvolver a linguagem da criança com transtorno do
Autismo, este recurso permite que a criança se comunique através de
alguns instrumentos.
Na
década de 80 foi desenvolvido o método chamado de PECS (inglês
Picture Exchange Communication System) ou Sistema de Comunicação
por troca de figuras. Este método tem como base de estudo os
ensinamentos de Skinner e que possibilitou ajudar as crianças não –
verbalizadas.
Comunicação
Aumentativa e Alternativa – PECS
Publico-
alvo: Alunos com Transtorno do Espectro Autista (4 a 10 anos)
Local
de utilização: sala de aula e AEE
Objetivo:
Desenvolver a comunicação do aluno com TEA através de fichas
Desenvolvimento:
Inicialmente
deve-se organizar a rotina, em seguida selecionar algumas figuras de
assuntos que interessa a criança.
Nesta
fase o aluno aprende a trocar uma única figura com o que ele
realmente quer.
A
fase seguinte utilizando uma figura que o mediador lhe oferece como
opção, o aluno aprende a usá-la em diferentes contexto, com
pessoas diferentes e distancia. O aluno só passa para a fase
seguinte quando consegue ser persistente na comunicação.
Nesta
fase haverá mais figuras onde o aluno atraves de sua persistencia
aprenderá a construir frase simples utilizando “Eu quero”mais a
figura escolhida.
Referências:
PECS
Brasil http://www.pecs-brazil.com/pecs.php
Revista
Autismo http://www.revistaautismo.com.br/edicao-2/o-que-e-pecs
http://www.autimismo.com.br/comp_pecs.html
